这一制度在试行过程中，也曾遭遇质疑。包括会不会出现“人情交易”“钱学交易”“权学交易”“近亲繁殖”等，影响招生的公平公正，堵死普通家庭孩子的读博之路，也影响博士生源质量、培养质量等等。但从具体的实施情况看，博生招生“申请—审核”制得到普遍认可。一方面，扩大了博导的招生自主权，有利于博导招收到适合的学生；另一方面，博士的整体生源质量并没有因试行这一制度而降低，因为与这一制度相配套，推进了博士生导师资助制（由博导承担博士生的培养经费以及生活补助），严把博士学位答辩关。博导如果招来一个缺乏学术潜能的学生，不但要承担资助费用，还要考虑其在求学期间能否发表规定的论文，能否顺利通过答辩毕业，这迫使博导认真考察申请学生的学术潜能与综合素养。与实施“申请—审核”制相对应的是，不少申请读博的学生感慨，申请太难了。
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在调研中，郭桂义还发现部分涉农高校生源不足，涉农毕业生“招不来、下不去”；一些农业专业人才培养与基层现实需求有脱节。去年，他提交了关于面向全国涉农高校实施乡村振兴人才定向培养的建议。2026年中央一号文件明确提出：深化涉农高校教育教学改革，以需求为导向加快新农科建设，推动涉农专业人才定向培养。这背后，凝聚着包括郭桂义在内的诸多代表委员和“三农”工作者的呼吁。
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第四十条 船舶发生海上事故，危及在船人员和财产安全时，船长应当组织船员和其他在船人员尽力施救。在船舶沉没、毁灭不可避免的情况下，船长有权作出弃船决定。
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